Новинарско заглавие

Готовност на общността за нова система за предупреждение за цунами: Квазиекспериментална и сравнителна оценка на компонента на училищното образование

 Това проучване оценява дали децата са по-знаещи и подготвени за опасности, но също така и в по-специфична връзка с въвеждането на нова система за предупреждение за цунами. Използвайки предварителен и последващ тест за сравнителна оценка, проучването установи, че след кратка училищна образователна програма, допълваща по-големи усилия в общността, децата отчитат значителни печалби в показателите за подготвеност, включително увеличаване на знанията, както и повишаване на физическата и психосоциалната подготвеност. В рамките на размерите на групови ефекти, сравнени благоприятно с тези от предишното експериментално проучване в тази област, използвани за сравняване на настоящите интервенции, са направени констатации и предположения, че комбинирането на училищните образователни програми с по-големи усилия за подготвяне на общността може да повиши готовността. Това обаче има и някои реални предимства, включително да се използва по-широко в проучвания на терен, които оценяват различни видове интервенции. Чрез по-голямо използване на експериментални проектни стратегии изследователите могат също така да имат по-голяма увереност, че образователните програми са източник на увеличаване на устойчивостта при бедствия сред младите хора и техните семейства.

 Настоящото изследване също използва квазиекспериментална методология, провеждаща тестове както преди, така и след образователната програма за опасност и е проектирана да възпроизведе аспекти от това друго изследване, използващо методологията преди и след.

В това конкретно теренно проучване получаването на условие за сравнение от една и съща общност не се счита за възможно с оглед на факта, че учебните материали за подготовка се разпространяват както чрез училища, така и чрез обществени канали. Тоест, дори ако училищният учебен материал е бил ограничен, децата вероятно са били изложени на някои учебни материали, разпространявани чрез източници на ниво общност (например, местно радио) или от съученици в експериментално състояние. Освен това се смяташе за трудно да се направи стратегия за сравнителна група, при която ще се изисква допълнителна работа от училищата.

 Взети заедно, резултатите от настоящото проучване осигуряват квазиекспериментална подкрепа за кратка училищна и обществена образователна програма за подпомагане на децата да опознаят по-добре специфична нова система за предупреждение, както и по-общи принципи за управление при извънредни ситуации. В допълнение към повишената осведоменост и познания, децата също отчитат по-голяма готовност у дома, включително поведение за безопастност, предназначено да намали риска от злополуки и наранявания и други последици от излагане на цунами или други бедствия.

Източник: https://link.springer.com/article/10.1007/s11069-011-0070-8

Разглеждайки съдържанието на сайта, Вие се съгласявате да използвате "бисквитки". още информация

Настройките на "бисквитките" в този сайт са разрешени, за пълноценно му разглеждане. Ако искате да продължите да разглеждате сайта без да променяте настройките на "бисквитките" или натисните "Приемам" по-долу се съгласявате с политиката ни ползване на "бисквитки".

Затвори